【生成式 AI 與自我覺察】

設計這個活動的靈感，來自於 AI 就像鏡子一樣，能反映出使用者的智慧。正如我們常說的「Garbage in, garbage out」，提問的品質越高，AI 生成的結果就越精準。

這讓我聯想到哈利波特裡的意若思鏡，並產生了一個有趣的問題：如果 AI 是一面鏡子，我們能否利用它幫助學生探索真實的自己？

於是我們設計了一個活動：讓學生使用 AI 生成「動物自畫像」，並讓同學猜猜是誰。這樣的互動，不僅可以引發創意的火花，還能達成以下目標：

1. 引導學生探索自己想像中的形象。

2. 幫助學生比較自己眼中的自我與他人眼中的自己。

3. 通過觀察與討論他人作品，培養同理心與多元觀點。

在實施這個活動時，我們使用 Canva 來生成圖片，並教學生簡單的prompt：

• A (Action)：圖片主角在做什麼？

• B (Background)：事件在哪裡發生？

• C (Character)：角色是誰？外觀如何？

• S (Style)：圖片的風格。

印象最深的是一位女生將自己畫成一隻安靜看書的老虎，結果全班都沒猜出是她。她說，因為她在班上總是安靜，但回家卻是「兇巴巴的老虎」。另一位男生則把自己畫成一隻在櫻花樹下吃粉紅草莓冰淇淋的小貓咪，讓全班驚呼他「內心是如此可愛的一面」。

最後我們請學生寫下對這堂課的感受，以及想送給某某同學的一句鼓勵話，藉此了解孩子的轉變與成長。

這堂課的重點，不在於圖片畫得好不好，而是利用 AI 快速生成的特性，幫助學生重視作品背後的自我覺察與表達過程。透過這樣的活動，讓孩子不僅探索內心，也學會用更有同理心與他人交流。