很多老師擔心使用GenAI會造成學生「學習外包」，擔心學生會直接使用AI找出答案，而非透過自己的努力得到答案。但看到生成式AI的興起，大家是否也覺得勢不可擋？
的確生成式AI跟Google比我們記住的東西更多、更會歸納跟連結知識，但那又怎樣？只能說明知識比以前更容易獲取跟吸收，從故事->書本->網路->生成式AI都只是知識的載體或工具。我們老師的挑戰在於確保學生使用AI促進學習，而非代替學生學習。
而OECD 結合SAMR模型提出了5個生成式AI在教學中如何應用的面向，SAMR模型將科技對教學的應用分為四種層次：僅替代而沒有功能上變化（例如計算器，線上閱讀器）、增強教學的工具（如搜索引擎）、重新設計教學（例如遊戲）、及創造新的以前無法想像的教學。
特別要請大家注意的是「有限」這一欄，目前這些教學工作正是生成式AI還做不好甚至做不來的地方，也是我們永遠沒辦法被取代的原因。
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