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 日前跟老師討論AI跟課堂教學間的關係時，有老師提到我們教孩子寫作的時候，其實是訓練孩子思考跟表達，如果孩子以後都用ChatGPT寫作業是不是就等於讓ChatGPT代替學生思考跟表達？ 分享我們學校 劉庭娟老師的作法，在國語課的時候，她先讓ChatGPT提供第一版的範例後讓學生小組討論一起思考如何讓文章更切題更完整以產出更好的答案。 如果沒有系統化的課程在老師的引導下教孩子如何思考、評價及修改的話，那AI真的容易變成作弊的工具。但如果我們適當運用的話，會不會有機會讓孩子運用AI發展更高階的思考技能呢？ 圖片是五年級學生傳給我他所寫的作文<假如我是AI>，我為這樣的孩子感到驕傲 #ChatGPT #AIGC

日前跟老師討論AI跟課堂教學間的關係時，有老師提到我們教孩子寫作的時候，其實是訓練孩子思考跟表達，如果孩子以後都用ChatGPT寫作業是不是就等於讓ChatGPT代替學生思考跟表達？

分享我們學校 劉庭娟老師的作法，在國語課的時候，她先讓ChatGPT提供第一版的範例後讓學生小組討論一起思考如何讓文章更切題更完整以產出更好的答案。

如果沒有系統化的課程在老師的引導下教孩子如何思考、評價及修改的話，那AI真的容易變成作弊的工具。但如果我們適當運用的話，會不會有機會讓孩子運用AI發展更高階的思考技能呢？

圖片是五年級學生傳給我他所寫的作文<假如我是AI>，我為這樣的孩子感到驕傲