林穎俊的教學觀察

  可能很多老師一開始對於ChatGPT的功能感到很神奇，但是驚訝過後又好像沒那麼生成的教案並不如想像中有用？ 好的問題才會有好的答案，而好的問題來自於 提問者對領域的熟悉度+好的prompt Prompt 被戲稱魔法中的咒語，像是"去去武器走"。換句話說就是你要ChatGPT回答什麼所輸入的文字提示。 那什麼是好的prompt? 以這個教案為例，我的方式如下 1.先根據課綱或因材網的節點找出教案的主題 2.設定角色後，請ChatGPT設計5個根據主題設計與生活連結的essential question 3.在從其中挑1個，請ChatGPT設計5種讓以學生為中心的教學活動 4.調整ChatGPT的答案符合孩子的程度後，請ChatGPT產生讓學生理解的教學 5.請ChatGPT依照這個教學活動產生符合某個標準或包含哪些教學階段的教案 6.還可以讓ChatGPT針對講不清楚的地方做更進一步的舉例 以下是一個包含學生製作研究報告和影片的 5E 課程計畫： I. 激發學生學習的興趣（Engage） 教師分享一些與人體骨骼相關的照片或影片，引起學生的興趣。 問學生一些與人體骨骼相關的問題，例如：我們為什麼需要骨骼？我們的骨骼有多少種？等等。 教師提供一些相關的資源，例如：教科書、圖片、模型、網站等等。 II. 探索知識（Explore） 學生閱讀教科書或相關的文章，瞭解人體骨骼的基礎知識。 學生觀察教師提供的骨骼模型或圖片，瞭解不同骨骼的名稱、位置、形狀等等。 學生進行小組討論，分享他們的理解和發現。 III. 解釋知識（Explain） 教師給予學生更深入的解釋，例如：不同骨骼的功能、骨骼的構造、骨骼的成長和發展等等。 教師示範如何使用X光影像觀察骨骼，讓學生更瞭解人體骨骼的結構。 學生觀察骨骼模型或圖片，學習如何辨認不同骨骼，並做筆記以記錄所學。 IV. 拓展知識（Elaborate） 學生進行研究，選擇一個骨骼或骨骼系統進行深入瞭解，並製作研究報告和影片。 學生可以選擇使用不同的方式呈現，例如：繪畫、手工製作、3D列印等等，以展現他們的創意。 學生分享他們的研究報告和影片，讓其他同學瞭解更多關於人體骨骼的知識。 V. 評估學習成果（Evaluate）： 學生繳交自己的研究報告和影片，老師依據評估表格進行評分。 學生進行口頭報告，展示他們的研究成果，並

  自從我通過CEFR聽讀說寫B2（相當於全民英檢中高級）之後，很多老師都來問我：我到底是怎麼準備的？以及我的英文基礎是不是很好？ 坦白說，我的英文應該只能算普通(甚至偏爛)。我大概從高中畢業後就沒在認真讀過英文。加上我又不想花那麼長的時間去補習，那我是如何自修通過英文檢定中高級呢？我會從設定心態到定標->擇策->監評->調節的方式來說明 mindset 心態： 認清自己： 年紀大的優勢:我們吃的鹽比年輕人走過的路還多，所以我們更清楚我們可以的侷限在哪?也更知道如何善用時間去學習，會掌握好每個零碎時間，如何找到合適的資源幫助自己學習。 不怕犯錯：剛開始在家裡練口說的時候，我都會對著我老婆用英文說今天發生的事。我老婆都會虧我說到底再講哪一國話她怎麼都聽不懂，我也不管她到底聽不聽的懂，反正我就是多說，如果不嘗試的話，永遠不知道自己講的對不對。也會盡量把握使用英文的機會參加各式各樣的研習，盡量跟其他老師講英文，讓他們幫助我講的更好。 過去的努力不會白費：我們從小到大花了多少時間在學英文這些成果都累積在我們的腦中，更別說我們在聽歌、追劇跟看電影的時候無形中輸入的都是英語，只是我們沒有把這些記憶用起來而已。當我們要再次認真學習英語的時候，這些記憶都會成為我們的助力。 有效努力： 時間≄成功: 根據一萬小時定律，並不是你花的時間夠久就學的會某項技能，重要的是要拆解你還沒學會的技能，練習還不擅長的技能，一口一口慢慢學會。重點就是要練自己還沒學會的不要盲目的一直背單字或是只練發音。要根據學習資源練習還沒學會的。 相信自己一定做的到 學好英文真的很難，但是考過英檢真的沒有大家想像中的難。何況一次考不過就在考第二次而已，我都鼓勵自己，只要一次運氣好就過關了。更何況英語是一門技能就像游泳或騎車，要學會英語跟人的智力無關，只是我們有沒有機會或環境去學好而已。 確定目標： 認清自己為什麼要考: 坦白說年過40，人生都過了一半了，我們生活中還有一堆事情等著我們例如照顧長輩、陪伴孩子和專心工作等等。但有時想一想留給自己的時間還有多少?我只是想跟大家分享我們的人生曾經有過許多準備時間的目標跟夢想，但生活中總是有更多障礙像是有工作等著我去完成，有些事情等著我去解決，總是沒有自己的時間去做自己想做的事。不過我們生活中真的沒有一些遺憾嗎?總想做出一些事情來證明自己的價值，難道沒有想過把