Gemini + Chromebook = ?

 謝謝謙懿科技的邀請，讓我有機會在101的google辦公室跟許多大神老師們分享AI在教學上的一些想法。

想分享的重點不是教老師怎麼用Gemini，而是跟大家一起思考怎麼「教」學生用Gemini。會比較放在當Gemini自8/1開放所有年齡使用的時候，我們該怎麼引導孩子運用Gemini輔助學習而不是代替學生學習。

還有我從 NotebookLM創始團隊中的Steven Johnson跟 VK 科技閱讀時間 上學到的如何把NotebookLM作為和我一起閱讀的工具，而不是代替閱讀的捷徑。

活動會先從讓大家自己寫徘句(haiku)->Google搜尋輔助再寫一次->Gemini寫->Gemini+引導式學習->Gemini+（松尾芭蕉或川普風格）。

再請各位師長一起想想，在這個過程中，自己學到什麼？自己最喜歡的是AI版？還是粗糙的人類版？這幾次的嘗試中，哪種是有意義的挑戰，會有機會發生學習的遷移的？

在換個角度，做為老師我們該怎麼為學生跟AI協作的作品打分數？

不論科技怎麼進步，我們該關注的重點應該是？

#靈感來自於MIT大腦外包的研究

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