教學者作為創新者：面像未來的嶄新AI學習機會

 Ethan Mollick教授的最新論文

Instructors as Innovators: A future-focused approach to new AI learning opportunities, with prompts

教學者作為創新者：面像未來的嶄新AI學習機會

摘要：
本文介紹了如何利用Gen AI學生創造個人化的學習體驗以轉化教與學。我們介紹一系列以AI為主的應用包含 模擬、輔導、教練及共同創造。針對每種應用方式都包含了老師可以調整的prompt以及課堂實踐、評量以及需要考慮的風險。
我們也提供了藍圖和prompt，幫助老師建立自己的原創prompt，教師可以利用他們在內容和教學方面的知識來設計這些體驗，讓他們扮演建造者或創新者的角色。我們認為這種以教師為主導的方式可以使教育科技的發展民主化，使教師能夠依據學生的需求量身訂製創建AI練習和工具。雖然本文的應用只是一個起點而不是最終的解決方案，但它們展示了AI在教學中拓展可能性的潛力。

心得：
除了完整把各種如何將AI整合在教學中的各種應用情境講得很清楚外（不過有點偏高等教育），更重要的是再度加強了blueprints的概念。blueprints比較像是一種 meta-tools（請原諒我用太多術語，meta-tools的意思比較像是工具機的意思，製造工具的工具）老師可以替學生訂製一個AI-tutor前，先使用AI-tutor blueprint，與AI 教學設計師討論如何根據學生的具體情況建立prompt.首先AI會先就它們希望的主題對老師提問，學生應該關注的重點、主題或觀點的關鍵元素，以及學生普遍遇到的迷思概念。然後AI會建立一個prompt，讓AI扮演tutor的角色幫助學生學會某個特定概念。

https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=4802463

這也是我一直在想的如何透過AI彰顯老師的專業，如何讓厲害的老師教學跟一般老師不一樣