美國今年所提出的2024 國家教育科技計畫也是要解決柱督看到的這個問題，美國可能也是在疫情過後發現大家設備買了也都不用，發現以前的數位落差是指設備的落差，但是現在的數位落差的關鍵可能是數位教學設計的落差，美國也試著找出一套機制去幫老師找出時間鼓勵學校將循證( evidence-based)實踐的數位工具整合到教學中。
我會特別強調循證的原因是美國科技辦公室將數位工具分成四種等級（通過實驗驗證、通過準實驗驗證、有相關研究證實、可由相關研究推理出可行性）。但在美國2022-23學年上半年，K-12教室中使用最多的100種教育科技產品中，只有26種發布了符合四種證據之一的研究。而每10名教育工作者中就有9人承認，他們依靠網路搜尋來收集有關教育科技的資訊， 而5.9%的人則根據同儕的推薦來做出決定。
#所以教育界也是有網紅效應的
#那台灣是靠網路還是靠口碑
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