我心目中的數位教科書

 我心目的數位教科書】

11/8參加完2024數位教科書國際論壇，聽完臺灣及各國對未來數位教科書的想像後，也不禁在腦海中想像未來可能的畫面。

我心目中的「數位教科書」應該是一種更多元且以學生為中心的數位內容形式。科技就像一面放大鏡，能放大好的想法與教學實踐。因此數位教科書不應只是將紙本書數位化，如拍照、掃描、或加入影音連結、轉換成影片而已。它應該是更適性、細緻及更互動的。

例如數位教科書可以將原本的【故事繪本】轉換成【冒險之旅】，例如：學生事先精熟必要的基本知識。等到學校後，學生可以需要一起合作解決冒險之旅的挑戰，學生在情境中有選擇權決定故事的走向、還可以根據個人程度，逐步挑戰不同的知識應用，像是調整單字難度或運用先前學習的知識來解決問題等。同時生成式 AI 也可以成為促進學生討論與合作的重要工具。在冒險故事的情境中，AI 可以扮演學生最討厭或最喜歡相處的角色，讓學生學習如何與他人相處，甚至說服及合作，共同解決問題。而在過程中系統可以記錄學生的學習歷程以作分析。老師在過程中扮演教練的角色引導孩子思考、合作及最重要的自主學習。

這種設計不僅讓學習過程更真實、更具挑戰性，還能幫助學生培養溝通技巧及合作能力等。同時他們也能在學習內容的過程中培養數位能力，學會如何利用科技解決問題。未來的數位教科書不僅要教導知識，更應該幫助學生理解如何運用科技應對現實中的挑戰。

圖片為韓國數位教科書的live demo