OECD PISA

 摘錄 OECD 的PISA報告

PISA 2022在81個OECD成員國和經濟體中測試了近70萬名15歲學生的數學、閱讀和科學能力。這是首次在COVID-19疫情之前和之後收集了有關學生表現、福祉和公平性的數據，並且重點關注數學能力。

整體而言，PISA 2022在OECD國家中見證了前所未有的成績降低。與2018年相比，閱讀成績下降了10分，數學成績下降了近15分。

數學成績更是前所未有的降低，尤其在德國、冰島、荷蘭、挪威和波蘭等國家，數學成績在2018年至2022年間下降了25分或更多。
但卻不能完全歸因於COVID-19，因為閱讀、科學和數學成績在2018年之前已經出現下降趨勢。在學校停課時間較短的國家（如冰島、瑞典和台灣）與停課時間較長的國家（如巴西、愛爾蘭和牙買加）之間，學業表現趨勢沒有明顯差異。

調查還顯示了科技對兒童教育表現的快速改變影響。PISA報告顯示，在學校中適度使用載具與更高的學習表現相關，但這取決於科技是用來支持學習還是分散注意力。

https://www.oecd.org/education/decline-in-educational-performance-only-partly-attributable-to-the-covid-19-pandemic.htm