什麼是好的雙語教學設計？

 對我而言，談到好的雙語或數位教學之前，必須先是好的素養教學。

在教學設計的時候，老師必須清楚自己的教學目標跟自己孩子的程度，並且提供不同的鷹架以及明確的成功標準以幫助孩子達到學習目標。並且在設計教學流程的時候必須是環環相扣層層堆疊。

在教學的時候，學習任務必須清楚明確，幫助孩子專注在任務上。老師要幫助孩子連結抽象概念與現實情境並且提供孩子驗證知識的機會。

在確認達到學科目標之後，好的雙語課程應該是老師要使用比學生會的難一點點的英文，並且清楚明確的反覆使用希望學生使用的單子及句型，鼓勵孩子在課堂中使用任何他會的方式表達想法，但不要急著糾正孩子的文法或單字錯誤。

談到數位教學，並不是使用數位工具就是好的數位教學，而是使用這個工具能不能幫助教師教學或是學生學習得更好。不用為了數位而數位，而是老師覺得這個工具很適合放在我的教學脈絡或是使用這個工具不僅可以讓孩子在課堂上學習還可以發展孩子學習如何學習的能力等。

最後我想說一堂好的課不是老師講得多好，而是學生在上課期間專注在任務上，享受跟老師互動的過程，在師生共同的努力之下，一起幫助彼此成為更好的學習者，一起享受這堂課。